Libros del Rincón, 30 años. María Elvira Charria

Conocí los Libros del Rincón por los años 90 de la mano de su talentosa y dedicada “editora madre” Marta Acevedo,  cuando yo trabajaba en el CERLALC y fueron muchas cosas las que me impactaron más allá del importante proyecto en el que se desarrollaban, desde la Unidad de Publicaciones Educativas: Rincones de lectura de la SEP.

Su  catálogo daba cuenta de una labor de editor que construye un acervo con una clara intención de política educativa y cultural pensando en el acceso a la lectura.

Así se planteaba como un catálogo para que: Todos los chicos pudieran acceder a la lectura, desde muy temprana edad, a través de obras que representarán la posibilidad de ejercer una lectura liberadora- libertaria , que fueran un espacio para posibilitar la construcción de identidad personal y social, como lectores mexicanos, latinoamericanos y universales y todo ello desde una variedad de géneros y temáticas.

La variedad de géneros y formatos, estéticas que con el tiempo fui conociendo y apreciando cada vez más, alejándose de los libros escolares, buscó acercar a la escuela la riqueza de la producción cultural editorial para niños y con ello crear condiciones para que los lectores se considerarán incluidos en el mundo de los lectores desde la vida escolar y trascenderla.

En este camino de conocer este hermoso acervo, que fue posible gracias a muchas manos, y que cada año entregó a las escuelas un paquete bautizado con un nombre en particular. Recuerdo el paquete Cándido, y con el a Don Cándido , ser muy especial, quien mantenía una bodega maravillosamente organizada , así como a Gloria Helena, a María Luisa Valdivia- Malú- y a las otras editoras,  así como a muchos más personas  que me sería difícil acá nombrar pero que enriquecieron todas mi conocimiento de los libros para niños y jóvenes y de sus posibilidades de apropiarse de ellos en la escuela.

Este conocimiento y la voluntad de Marta y del gobierno mexicano, así como del CERLALC, nos posibilitó diseñar un proyecto para poder llevar estos libros, a 1000 escuelas de A. Latina,( Nicaragua, Cuba, Costa Rica, Chile, Uruguay, Colombia, Venezuela), motivados por el deseo de que estos libros no fueron sólo el privilegio de los niños mexicanos  y, que diera pie a interesar a los gobiernos de la Región por un trabajo cooperado con México. Se hizo una selección del catálogo, que desde la Unidad de Publicaciones se bautizó como catálogo latinoamericano de LIBROS DEL RINCON, compuesto de cerca de 110 títulos. El proyecto lo nombramos PODEMOS LEER Y ESCRIBIR con los libros del Rincón donados por México, al que dimos seguimiento por dos años  y dejó muchos aprendizajes para  todos quienes participamos.

Luego de algunos años comprendí que este catálogo es un ACERVO CUNA. Para mi se trató de un acervo especialmente cuidado, uno a uno en su selección para alimentar a los lectores nacientes,  pensando en ellos y en quienes les estarían acompañando en esos momentos fundamentales , iniciales, de una vida lectora. El mismo ha permitido anidar a los lectores que han podido encontrar en el reflejados  algunos intereses y necesidades . Son muchos los testimonios de la impronta que ellos han ido dejando en niños, maestros y padres de las escuelas.

Cuando, años mas tarde llegué a trabajar de la mano de Elisa Bonilla en el PNL y de un maravilloso equipo de profesionales de la Dirección de Bibliotecas escolares y de Promoción de la lectura, así como de otras direcciones de la Dirección General de Curriculum y Materiales de la SEP, y de los equipos estatales del PNL. Se transformó en uno de los retos más importantes, conservar esta mirada de Acervo, y a la vez, considerando los libros uno a uno, pensando en los lectores y en sus posibles recorridos de lecturas solos y de la mano de quienes los acompañarían en esos encuentros.

Se trataba de desarrollar la colección, llegar a todas las escuelas,  de los tres niveles educativos, para posibilitar con ellos que cada alumno pudiese encontrar caminos lectores libertarios, de la mano de los maestros y padres, que les posibilitaran  seguirse construyendo, a través de sus lecturas como  individuos, mexicanos, latinoamericanos y ciudadanos del mundo.

El diseño del proceso de desarrollo de la colección a través del proceso de selección, que el PNL  implementó fue,  a mi modo de ver, un importante ejercicio de ingeniería social, que  posibilitó conservar lo mejor de un maravilloso acervo cuna. Un aspecto fundamental, en el desarrollo de la colección, fue incorporar la mirada y la voz de los maestros,  así como de los , para esa época pocos, grupos de estudiosos de los LIJ, entendiendo que  la voz de los mediadores comprometidos en la tarea cotidiana, era esencial para entender lo que pasaba con los libros y ellos como posibilitadores de esos encuentros lectores.

En ese sentido, el proyecto de desarrollo de colección de los L del R, desde el PNL, se planteó como un espacio para hacer posible que el país contará con un grupo, cada vez más amplio, de profesionales maestros de todos los estados de la República, que conocieran y se interesarán por los libros infantiles y juveniles y los pudieran incorporar eficientemente al ecosistema escolar de materiales, para dar acceso a todos los alumnos a prácticas diversas de lectura y escritura.

Comprendimos, desde el inicio, que se trataba de una tarea de largo aliento, que requería posibilitar sostenidamente, ocasiones para encontrarse con libros a leer y a compartir lecturas entre los maestros y  comentarios de sus lecturas que con los alumnos. Para ello se construyeron las estrategias que lo fueran haciendo posible. Recuerdo, el gusto de los maestro en diferentes momentos de encuentros entre lectores, en diferentes Estados. Soñábamos que en todos los estados se instalaran centros de documentación con los LIJ que llegarían año tras año, para tener día tras día encuentros de lectores en sus sedes y salir a buscar a los maestros en sus distintas localidades, para incorporarlos a sus propios acervos y  que con ello llegaran más naturalmente a sus alumnos.

Los Catálogos de L del R, del PNL, cada año  ha sido objeto de la mirada y estudio  de muy variados profesionales  del mundo de la educación y de la lectura en general, de diversos lugares de América latina y España , para encontrar en el, una importante representación de los  mejores Libros Infantiles y juveniles que  representaban intereses y necesidades de alumnos y maestros de las escuelas del país. Libros con posibilidades de abrir  ventanas para encontrar el mundo interior  del lector y puertas para conocer el mundo, provenientes de culturas cercanas y lejanas,  Libros que  traían la voz  de las culturas indígenas mexicanas ( colección bilingüe), de  autores  clásicos y noveles de  habla hispana y lusitana. Libros   literarios  e informativos, en variedad de géneros,  y con diversas estéticas  y formatos.

Su proceso de selección, a partir de la convocatoria, preselección, selección en los estados y selección final en dialogo entre los representantes de los estados, su edición y posterior producción a través de procesos concertados entre CONALITEG y los editores , ha sido inspiración para muchos países en América Latina.

A pesar de que ya hace casi 10 años no he estado tan cerca de esta maravillosa colección, cada vez que regreso a sus catálogos o me encuentro dialogando con maestros, padres y muchos formadores de maestros, confirmo que, aunque queda aún un camino importante por recorrer, todos ellos están ayudando, poco a  poco, a transformar algunas prácticas educativas, que benefician la posibilidad de que Todos los alumnos puedan acceder a diversas prácticas lectoras y escritoras, contribuyendo a su construcción como ciudadanos, reconociéndose como parte de la historia de su país y del mundo y ayudándoles a construir su historia.